传播理论视野下城乡互动教师专业发展模式
  • 【摘要】

    城乡互动教师专业发展模式的研究是实现城乡教育均衡发展的要求.传播理论给予教 师专业发展的模式提供了认识论和方法论层面重要依据,城乡互动的教师专业发展模式则从实 践上支持和丰富了传播理论的发展,用传播理论解释现象、构建模式是促进教育技术学科发展 的重要途径.

  • 【作者】

    赵健 

  • 【作者单位】

    西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃

  • 【会议名称】

    第五届全国教育技术学博士生论坛

  • 【会议时间】

    2009-10-17

  • 【会议地点】

    武汉

  • 【主办单位】

    华中师范大学

  • 【语种】

    chi

  • 【关键词】

    传播理论  教师专业发展  城乡互动  传播模式  教育技术学