提高C程序设计语言课程教学效果途径的探索
  • 【摘要】

    C程序设计语言对理工科大学生计算机知识体系有着重要的基础性作用,几乎成为了高校大学生必修的一门课程,但是在课程教学过程中存在学生学习困难、教学效果不理想等问题.本文作者根据自己从事C程序设计语言课程多年教学实践的经验,分析了课程教学中存在的问题,提出了改善C程序设计语言教学效果的六个途径.

  • 【作者】

    杨任尔  郑紫微  江宝钏  陈叶芳 

  • 【作者单位】

    宁波大学信息科学与技术学院

  • 【会议名称】

    2013 the Conference on Innovative Education(IEDU 2013)

  • 【会议时间】

    2013-01-01

  • 【主办单位】

    先进科学技术研究中心

  • 【语种】

    chi

  • 【关键词】

    教学效果  C程序设计语言  教学途径