论中小学教育整体改革方案的设计思路
  • 【摘要】

    中小学教育整体改革是一项综合性的教育研究活动,涉及教育价值观念、教育思想、教育理论、教育实验方法算许多方面.研究者必须进行深层思考,科学设计,形成合理结构,精心组织实施,并在长期实践过程中进行目标评估,及时反馈调控,才能园满成功.目前,中小学教育整体改革的理论和实践与期望相差甚远.改革的目标,不确定性太大;改革的方案,说明性过多;改革的设计,过于原则;改革的步骤,操作性较差.凡此种种,除了说明整体... 展开>>中小学教育整体改革是一项综合性的教育研究活动,涉及教育价值观念、教育思想、教育理论、教育实验方法算许多方面.研究者必须进行深层思考,科学设计,形成合理结构,精心组织实施,并在长期实践过程中进行目标评估,及时反馈调控,才能园满成功.目前,中小学教育整体改革的理论和实践与期望相差甚远.改革的目标,不确定性太大;改革的方案,说明性过多;改革的设计,过于原则;改革的步骤,操作性较差.凡此种种,除了说明整体改革的研究者对整体意义上的改革这一专指概念认识模糊、语义不清外,对整体性教育改革的方法研究不力,也是一个重要原因.该文作者从方法论的角度,以一所中小学为出发点,对如何确定教育整体改革的目标,以及方案设计、组织实施、评价成效等,提出看法,给学校领导者提供一些思路,以便从实际操作的层面上,抛砖引玉,进一步深化这一众所关注的研究课题. 收起<<

  • 【作者】

    顾志跃 

  • 【作者单位】

    上海市教育科学研究所

  • 【刊期】

    上海教育科研 PKU CSSCI 1990年1期

  • 【关键词】

    教育思想  中小学教育  实际操作  实践过程  理性思考  改革过程  改革方案  教育改革  教育整体改革  组织实施