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  • 7. 用解题 化难为易

  • 【来源】

    [期刊论文] 《天津教育》1983年7期

  • 【作者】

    赵昕 

  • 【摘要】

    为使学生体味用平均速度解题,能化难为易可举如下例题: 请你用一长7米,内壁光滑的金属直管AD,制成如图所示的轨道,让小球由静止从A端落入管内,使其在AB、BC(水平)、以及从C到D再返回C的运动所用时间分别为1秒.那么,应在...

  • 【关键词】

    化难为易  解题  小球  平均速度  管弯曲 

  • 9. 判断静摩擦力方向的三种方法

  • 【来源】

    [期刊论文] 《中学理科(综合)》2005年8期

  • 【作者】

    徐文川 

  • 【摘要】

    物体所受的静摩擦力的大小和方向都随外力的变化而变化,比较复杂,尤其是静摩擦力的方向,有时跟物体的运动方向相同,有时跟物体的运动方向相反,很难把握,是同学们学习的一个难点.笔者认为采用下列三种方法,可化难为易.

  • 【关键词】

    静摩擦力  判断  运动方向  化难为易  物体  外力 

  • 14. "晶体结构"的化难为易分析法

  • 【来源】

    [期刊论文] 《承德民族师专学报》1999年2期

  • 【作者】

    李昱奇 

  • 【摘要】

    根据教学大纲的要求,学生应"对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维想象能力",晶体结构问题在近几年高考题中也多次出现.由于解答此类问题需要具有较强的空间想象力、分析力、判断力和创造力,所以学生往往感到无...

  • 【关键词】

    晶体结构  化难为易  碳碳键  碳原子数 

  • 15. 物理问题的几何解法

  • 【来源】

    [期刊论文] 《中专物理教学》1997年1期

  • 【作者】

    戴献君 

  • 【摘要】

    借助几何知识求解物理问题往往能起到化繁为简、化难为易、一目了然的作用,而且对物理概念的理解更为深刻,现举例如下: 例1 如图1(a),小球重G,用OP和OQ两绳悬挂在棚顶上,分别与棚顶成α、β角(α+β>90°),如果悬点P和α...

  • 【关键词】

    化难为易  物理问题  几何解  物理概念 

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