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  • 3. 浅谈可编程控制器教学方法

  • 【来源】

    [会议论文] 首届国际信息化建设学术研讨会 - 2016

  • 【作者】

    朱珠 
  • 【摘要】

    随着技术工程教育的开展,可编程控制器应用的范围越来越广,因此很多院校都开展了专门课程,但是课程在开设过程中还是遇到了一些问题,这些问题的存在严重的影响了教学目标的达成,因此我们应当予以高度的重视.

  • 【关键词】

    可编程控制器  教学方法  教学效果 
  • 6. 浅谈CAI课件教学设计模式在中职英语教学中的应用

  • 【来源】

    [会议论文] 2014 4th International Conference on Applied Social Science(ICASS 2014) - 2014

  • 【作者】

    施雯 
  • 【摘要】

    随着计算机的普及和教育手段的现代化,应用多媒体课件辅助教学已经成为当今教师必须具备的一种能力.集图像、声音、文字、动画于一体的CAI课件在英语教学中倍受青睐,CAI课件的运用把时间安排得更加紧凑,在有限的时间内...

  • 【关键词】

    教学效果  CAI  英语教学  职业学校 
  • 9. 经济学教学效果评价

  • 【来源】

    [会议论文] 2013 3rd International Conference on Education and Education Management(EEM 2013) - 2013

  • 【作者】

    赵金秀 
  • 【摘要】

    经济学作为经济管理类本科院校的必修课,其重要程度得到了大家的认可,大量的教育工作者通过不懈的努力探索如何教好经济学.本文采用结构方程模型的角度从定量分析的角度研究了教师方面的因素、学生方面的因素和其他因素...

  • 【关键词】

    经济学  教学效果  因子分析 
  • 12. "信号与系统"课程教学改革与实践

  • 【来源】

    [会议论文] 2013 2nd International Conference on Education Reform and Management Innovation(ERMI 2013) - 2013

  • 【作者】

    刘利贤  高静巧  苏凤兰 
  • 【摘要】

    信号与系统课程是信息类专业课程中重要的课程之一.本文在教学实践的基础上,针对该课程特点,探讨了加强学生对信号与系统课程完整知识体系理解的教学改革方法.提出充分利用多媒体教学平台,并结合传统板书讲解,辅助以实...

  • 【关键词】

    信号与系统  教学改革  教学效果 
  • 15. 不同班级规模PLC课程教学效果的差异

  • 【来源】

    [会议论文] 2012 2nd International Conference on Applied Social Science(ICASS 2012) - 2012

  • 【作者】

    刘瑞琪  齐保谦  胡波 
  • 【摘要】

    在中国高等教育进入大众化教育阶段后,班级规模的扩大是不可避免的.一个教学班级的学生人数从一个班不足40人扩到接近100人.PLC课程是许多工科学生重要的课程.所以研究不同班级规模PLC课程教学效果的差异是保持教学效果...

  • 【关键词】

    班级规模  教学效果  PLC课程 
  • 17. 《市场调查》课程教学改革探索

  • 【来源】

    [会议论文] 2012管理创新、智能科技与经济发展研讨会 - 2012

  • 【作者】

    刘颖 
  • 【摘要】

    课程教学改革是加强本科教学内涵建设和提高教学质量的关键,课程教学改革不仅要改革教学内容,更要改革教学手段和方法,还要改革考核手段和评价方法.《市场调查》作为工商管理类专业基础课程,在课程教学改革上做了一些思...

  • 【关键词】

    市场调查  课程改革  教学效果 
  • 18. 锥形束CT技术在口腔正畸教学中的应用

  • 【来源】

    [会议论文] 第八届全国口腔医学教育学术研讨会 - 2012

  • 【作者】

    李洪发  左志刚 
  • 【摘要】

    目的锥形束CT技术在口腔医学领域的广泛应用,为口腔疾病的检查诊断提供了丰富、准确的信息,及时向学生讲授这一最新检查诊断技术并尝试运用于口腔临床医学教学中,观察锥形束CT技术在口腔正畸检查诊断教学中的应用效果....

  • 【关键词】

    锥形束CT技术  口腔正畸  教学效果 
  • 20. 教学信息系统开发和应用的实践与反思

  • 【来源】

    [会议论文] 2011国际信息技术与应用论坛 - 2011

  • 【作者】

    常君明  程辉 
  • 【摘要】

    主要讨论了教学信息系统在实践中难以达到预期效果的现实原因;归纳出有效学习活动发生的7个基本条件;在此基础上,重点从系统需求分析、有效资源与环境、教师认同度以及系统应用效果评价进行详细讨论和分析,指出教学信息...

  • 【关键词】

    教学信息系统  有效学习  教学效果 
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