学科筛选

  • 1. 班主任人格魅力之我见

  • 【来源】

    [期刊论文] 《软件(教育现代化)(电子版)》2015年2期

  • 【作者】

    张雪霞 

  • 【摘要】

    雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”班主任是班级工作的主要操作者,是一班之灵魂。管理一个班级犹如管理一个系统工程,班主任从任职那天起,不仅要培养班级学生具有高尚...

  • 【关键词】

    班主任  人格魅力 

  • 2. 浅谈小学班主任的班级管理

  • 【来源】

    [期刊论文] 《软件(教育现代化)(电子版)》2015年2期

  • 【作者】

    李晓红 

  • 【摘要】

    班主任是班级管理过程中的直接教育者,组织者和领导者,在学生的品德教育中发挥着重要的作用。班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的实施者,是一个班集体的领头羊,班主任工作的成败将影响到班...

  • 【关键词】

    小学  班主任  班级管理  工作 

  • 5. 班主任要善于捕捉教育契机

  • 【来源】

    [期刊论文] 《吉林画报(教育百家A)》2014年6期

  • 【作者】

    赫红丽 

  • 【摘要】

    班主任的工作对象是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的青少年学生.班主任不仅要了解学生的现状,而且要细心观察学生各个方面的变化,把握教育的契机,进行适时教育.在班级管理中,教育契机是经常的、大量出现的,同时又是稍...

  • 【关键词】

    班主任  学生  教育契机 

  • 7. 班级文化的构建设想与发展分析

  • 【来源】

    [期刊论文] 《文理导航(教育研究与实践)》2014年6期

  • 【作者】

    陈韬  吴瑕 

  • 【摘要】

    班级文化是班级管理的板块,是班主任工作的重点建构,也是探讨班级管理高效的有效途径。本文试从班级文化的指导思想、总体目标、建设基本条件、原则、教师职责和工作方案等几个方面,结合文科班的班类特点,探讨班级文化...

  • 【关键词】

    班级文化  班主任  文科班 

  • 8. 小学班主任高效管理学生的策略

  • 【来源】

    [期刊论文] 《新课程(下旬)》2014年7期

  • 【作者】

    刘云美 

  • 【摘要】

    在学生的学习生涯中,小学阶段是奠定学生品德与做人基础的重要时期,这时的学生也是最难管的,班主任在学生学习生活中的角色举足轻重,探讨在这个学生性格鲜明各异的阶段,班主任如何高效管理好学生。,In the student’s ...

  • 【关键词】

    小学生  班主任  管理策略 

  • 9. 如何让职中学生树立正确的人格取向

  • 【来源】

    [期刊论文] 《现代农村科技》2014年20期

  • 【作者】

    全艳春 

  • 【摘要】

    几年前,笔者亲眼见到一位老大爷极力阻止自己的孙子来职中上学,他鄙夷的说:"职中是什么地方,那是废品收购站,没有好人."一竹竿打倒了一船人.笔者对此深感震惊,同时也深刻地反思了职中学生目前的状况,他们确实大部分都不...

  • 【关键词】

    中学生  取向  人格  废品收购站  班主任 

  • 10. 系统思考,实现班级共建

  • 【来源】

    [期刊论文] 《中小学德育》2014年8期

  • 【作者】

    贾高见 

  • 【摘要】

    班主任如何尽快地入戏?如何有效地进行班级管理?我的观点是:系统思考,实现班级共建.这一方面是基于班主任自身成长的需要,很多新班主任容易陷入手忙脚乱无所适从的境地,究其原因是因为没有自己的系统思考;另一方面是...

  • 【关键词】

    系统  学生发展  班主任  班级管理  执行者 

  • 12. 加强班级安全教育管理的有效措施

  • 【来源】

    [期刊论文] 《软件(教育现代化)(电子版)》2014年6期

  • 【作者】

    李凌云 

  • 【摘要】

    随着社会的快速发展,影响社会的不稳定因素越来越多,其中学生的安全因素越来越复杂,从而使学生的安全工作成为我们日常工作的重中之重.纵观近段时间连续发生的在校学生意外伤害事件给学校的安全教育敲响了警钟.作为一名...

  • 【关键词】

    班主任  安全  责任  沟通 

  • 15. 倡导自主精神,从转变角色开始

  • 【来源】

    [期刊论文] 《信息教研周刊》2014年5期

  • 【作者】

    钟保强 

  • 【摘要】

    自主首先是一种自觉的意识,然后才是一种独立的精神.它的核心是以人为本,具体表现就是尊重学生学习过程中的自觉性、独立性-在学习、接受的内容上、时间上、进度上,更多地给与学生自主支配的机会,给学生自主判断、自主...

  • 【关键词】

    精神  学习过程  以人为本  自觉性  学生  班主任 

  • 19. 优化德育环境实施情感教育

  • 【来源】

    [期刊论文] 《信息教研周刊》2014年11期

  • 【作者】

    葛长梅 

  • 【摘要】

    在小学,班主任老师所肩负的任务比一般教师更为艰巨复杂.班主任是全班学生的教育者,班集体的组织者和领导者,学生健康成长的引路人,对全班学生的全面发展负有重要责任.为此,要想成长为一名优秀的班主任,应善于优化德育...

  • 【关键词】

    情感教育  环境  德育  优化  班主任  学生  领导者  健康 

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